System edukacji zawodzi uczniów. Młodzi Polacy kompletnie nie radzą sobie na rynku pracy

Polska szkoła nie przygotowuje uczniów do startu w dorosłe życie

Placówki oświatowe w teorii powinny gwarantować bezproblemowe wejście w dorosłość. W praktyce absolwenci tuż po opuszczeniu szkolnych murów brutalnie zderzają się z realiami, orientując się, że zupełnie nie radzą sobie z prozaicznymi obowiązkami urzędowymi.

Zagadnienia takie jak rozliczenia skarbowe, planowanie wydatków, obrona własnych praw w firmie czy wywalczenie lepszej stawki godzinowej to wiedza zdobywana na własną rękę.

Potwierdzają to najnowsze analizy przeprowadzone przez serwis InterviewMe, które obnażają głęboki kryzys rodzimego systemu nauczania.

Badanie InterviewMe: Uczniowie są rzuceni na głęboką wodę rynku pracy

Sondaż zrealizowany na grupie 701 rodaków dostarcza niezwykle pesymistycznych wniosków, ponieważ aż 60 procent z nich kategorycznie twierdzi, że edukacja nie dała im żadnych narzędzi do walki o zatrudnienie.

Odmiennego zdania jest 35 procent ankietowanych, przy czym zaledwie 13 procent wyraża w tej kwestii pełne przekonanie o skuteczności oświaty.

Paradoksalnie, mimo druzgocących ocen, społeczeństwo wciąż pokłada ogromne nadzieje w systemie powszechnego nauczania, oczekując od niego solidnego fundamentu przed podjęciem zatrudnienia (uważa tak 61 procent badanych).

Odpowiedzialność tę znacznie rzadziej przypisujemy uniwersytetom (33 procent), najbliższej rodzinie wynoszącej 29 procent badanych czy też samym właścicielom firm (16 procent).

Brak praktycznej wiedzy o podatkach i deklaracjach PIT w polskiej szkole

Największą bolączką młodych dorosłych wcale nie jest obsługa zaawansowanego oprogramowania czy nieznajomość najnowszych rynkowych trendów cyfrowych.

Niemal połowa badanych (48 procent) przyznaje wprost, że po opuszczeniu liceum czy technikum najmocniej odczuła deficyt kompetencji w obszarze finansów i biurokracji.

Brakuje im elementarnego rozeznania w kwestiach podatkowych, zarządzania domowym portfelem oraz zrozumienia skomplikowanych mechanizmów chroniących zatrudnionych.

W efekcie tę niezbędną w codziennym funkcjonowaniu wiedzę zdobywają niezwykle brutalnie, ucząc się na własnych błędach podczas podpisywania pierwszych kontraktów lub opłacania rachunków.

Młodzi pracownicy nie potrafią przygotować CV i negocjować pensji

Ogromną barierą okazuje się już sam proces poszukiwania pierwszej posady w wymarzonej branży. Około 36 procent uczestników sondażu przyznaje się do kompletnej niewiedzy w zakresie konstruowania profesjonalnych dokumentów aplikacyjnych oraz wyceniania swoich kompetencji przed rekruterem.

Eksperci zwracają uwagę na absurdalną sytuację, w której uczeń sprawnie przyswaja skomplikowane teorie naukowe, ale w momencie konieczności stworzenia własnego życiorysu jest zmuszony radzić sobie zupełnie sam.

Odporność psychiczna i stres w pracy większym wyzwaniem niż braki cyfrowe

Zaskakującym wnioskiem płynącym z badań jest fakt, że debiutujący na rynku zatrudnieni częściej zgłaszają problemy z psychiką niż z obsługą komputerów. Aż 35 procent ankietowanych deklaruje, że paraliżuje ich ogromne napięcie nerwowe i brak odpowiednich mechanizmów radzenia sobie z presją.

Dla porównania, trudności technologiczne były zauważalną przeszkodą jedynie dla skromnych 19 procent wszystkich przepytanych osób.

Wszystkie te dane sprowadzają się do jednej, niezwykle wymownej statystyki, według której zaledwie 8 procent dorosłych uważa swoje szkolne lata za czas realnego zdobywania kompetencji zawodowych.

Szkolny system oceniania psuje podejście młodych do błędów zawodowych

Kłopotem są nie tylko luki w programie nauczania, ale również konieczność wykorzenienia głęboko zakorzenionych schematów działania z czasów edukacji. Skromne 9 procent obywateli sądzi, że wpajane przez pedagogów zasady pomogły im w późniejszej karierze zarobkowej.

Blisko jedna trzecia (32 procent) musiała diametralnie zmienić swoje podejście do porażek. W klasie potknięcie skutkowało jedynką, a w biznesie to przydatne narzędzie do analizowania własnych słabości.

– „Szkoła często wykształca w nas przekonanie, że najlepszy uczeń to ten, który potrafi samodzielnie wykonać zadanie, a błąd oznacza karę" – podkreśla w komentarzu do zjawiska Dominika Kowalska reprezentująca portal InterviewMe.

Praca zespołowa to wyzwanie. Uczniowie mylą ją ze ściąganiem

Następnym bolesnym zderzeniem z rynkową rzeczywistością jest kwestia działania w grupie, co dla 29 procent początkujących stanowiło ogromny szok przy przejściu z trybu indywidualnego na kooperację.

W edukacyjnych realiach wspólne rozwiązywanie problemów bywa surowo karane i traktowane jako oszustwo, podczas gdy w korporacjach to podstawa.

Nowa kadra musi również obudzić w sobie proaktywność, o czym świadczy fakt, że 32 procent badanych musiało oduczyć się bezczynnego oczekiwania na instrukcje przełożonego i zacząć inicjować działania na własną rękę.

Firmy ponoszą koszty braków w edukacji i szkolą nowych pracowników

Deficyty w wiedzy wyniesione z placówek oświatowych uderzają rykoszetem również w samych przedsiębiorców, zmuszonych do przekazywania zatrudnianym osobom elementarnych podstaw funkcjonowania.

Żaneta Spadło, analityczka kariery z InterviewMe i autorka opublikowanego zestawienia, akcentuje, że początkujący wkraczają do biur z podwójnym balastem niewiedzy oraz szkodliwych przyzwyczajeń.

O ile dział kadr jest w stanie wdrożyć świeżo upieczonego absolwenta w kwestie techniczne, o tyle przełamanie lęku przed zadawaniem pytań bywa niezwykle kłopotliwą sprawą.

Reforma szkolnictwa to konieczność. Uczniowie potrzebują edukacji finansowej

Rezultaty zaprezentowanych analiz dowodzą ponad wszelką wątpliwość, że polska młodzież pragnie nie tylko abstrakcyjnych teorii, ale przede wszystkim narzędzi umożliwiających przetrwanie na własny rachunek w dorosłym świecie.

Kwestie takie jak prawidłowe rozliczenie podatków, tworzenie domowego bilansu, interpretacja zapisów kontraktowych czy odpowiednie reagowanie na sytuacje kryzysowe to rynkowa codzienność.

Z takimi właśnie wyzwaniami wchodzący w dorosłość człowiek zderzy się znacznie szybciej, niż ze szczegółową anatomią organizmów jednokomórkowych.

Dlatego właśnie tak szokująco mały odsetek ankietowanych obywateli przypisuje placówkom oświatowym realny wpływ na swój sukces w branży.