Spis treści
Kto najczęściej uważa, że wiedza ze studiów nie wystarcza?
Podejście do ciągłego kształcenia jest silnie uzależnione od posiadanych kwalifikacji. Z danych wynika, że osoby z wyższym wykształceniem częściej zdają sobie sprawę, że sam dyplom to dopiero początek drogi zawodowej. Aż 86 proc. magistrów i inżynierów uważa, że wiedza uniwersytecka nie wystarczy im do końca kariery. Wśród osób ze średnim wykształceniem odsetek ten wynosi 75 proc., natomiast absolwenci szkół zawodowych i podstawowych zgadzają się z tym w 64 proc. przypadków.
Interesujące są również rozbieżności między płciami. To kobiety częściej wątpią w wystarczalność szkolnej edukacji na całe życie – 80 proc. z nich uważa, że to zbyt mało. Z kolei wśród mężczyzn taką opinię wyraża 69 proc. badanych.
Najbardziej świadomi rynkowych wymagań są czterdziesto- i pięćdziesięciolatkowie, którzy znajdują się w szczytowym momencie kariery. W przedziale wiekowym 40-59 lat aż 81 proc. ankietowanych jest przekonanych, że wiedza ze studiów szybko się dezaktualizuje. To ta grupa najsilniej odczuwa potrzebę ciągłego dostosowywania się do zmian. Młodsi pracownicy (18-39 lat) popierają ten pogląd w 75 proc., a wśród osób po 60. roku życia odsetek ten spada do 70 proc.
Dlaczego decydujemy się na naukę, a co nas przed nią powstrzymuje?
Okazuje się, że to nie względy finansowe są głównym motywatorem do zdobywania nowych umiejętności. Najczęściej wskazywanym powodem, wymienianym przez co czwartego respondenta (25 proc.), jest potrzeba rozwijania pasji i zainteresowań. Następne w kolejności są:
- dbanie o kondycję umysłową (19 proc.),
- szansa na lepsze zatrudnienie (18 proc.),
- chęć lepszego opanowania nowinek technologicznych (18 proc.).
Wiek ankietowanych ma decydujący wpływ na ich motywację. Osoby w wieku 18-39 lat stawiają na rozwój zawodowy – 37 proc. z nich kształci się, by zmienić pracę na lepszą. Przedstawiciele grupy 40-59 lat skupiają się na swoich pasjach (32 proc.), podczas gdy najstarsi badani (60+) koncentrują się na utrzymaniu sprawności intelektualnej (29 proc.).
Co w takim razie nas ogranicza? Badani są w tej kwestii zgodni. Największą barierą dla rozwoju zawodowego jest notoryczny brak czasu, na który narzeka aż 44 proc. ankietowanych. Ten problem jest najbardziej uciążliwy dla osób w wieku 40-59 lat (55 proc. wskazań). Na drugim miejscu znalazły się wysokie koszty szkoleń i kursów, które stanowią przeszkodę dla 17 proc. ogółu badanych, ale aż dla 26 proc. w najmłodszej grupie wiekowej (18-39 lat).
Co trzeci Polak nie uczy się niczego nowego
Chociaż wiemy, że uczyć trzeba się przez całe życie, w praktyce wygląda to inaczej. Z badania IBRiS przeprowadzonego dla PAP wynika, że aż 34 proc. badanych w ciągu minionego roku nie zdobyło z własnej inicjatywy żadnej nowej wiedzy. To pokazuje, że nasza świadomość rynkowych wymagań nie zawsze idzie w parze z czynami.
Kto najrzadziej podejmuje wysiłek edukacyjny? Wyniki pokazują jasne różnice wynikające z wieku i wykształcenia. Najmniejszą aktywność wykazują seniorzy – aż 55 proc. osób w wieku 60+ nie uczyło się niczego nowego. Natomiast najbardziej zaangażowani w zdobywanie wiedzy są Polacy w wieku 40-59 lat – w tej grupie aż 80 proc. ankietowanych rozwijało swoje umiejętności.
Poziom wykształcenia również ma istotne znaczenie:
- wśród absolwentów uczelni wyższych dokształcało się 80 proc. osób,
- w grupie z wykształceniem średnim było to 63 proc.,
- wśród osób z wykształceniem zasadniczym zawodowym lub podstawowym – tylko 54 proc.
Mimo powszechnego przekonania, że wiedza wyniesiona z uczelni nie wystarczy na całą karierę zawodową, dla znacznej części społeczeństwa pozostaje to jedynie teorią. Ogromna różnica między deklarowaną świadomością a podejmowanymi działaniami udowadnia, że faktyczny rozwój zawodowy Polaków wciąż stanowi poważne wyzwanie.
